Lesetagebuch 4. Klasse: Muster zum Ausfüllen, Zusammenfassung des Inhalts

Das Führen eines Lesetagebuchs ist eine der wichtigsten Aufgaben in den Sommerferien. Aufmerksamkeit, Zärtlichkeit, Einfühlungsvermögen, usw. Aber mit der richtigen Herangehensweise und der Aufforderung an Ihr Kind, kreativ zu sein, können Sie ein sehr unterhaltsames Notizbuch erstellen, das Sie jahrelang behalten können.

Warum ein Lesertagebuch?

Das Lesetagebuch ist vor allem eine Art Spickzettel für das Kind. Es hilft ihm oder ihr, sich an den Inhalt des Buches, die Hauptfiguren und die Hauptidee zu erinnern. Darüber hinaus wird den Kindern nicht nur das systematische Lesen beigebracht, sondern sie lernen auch die grundlegenden Fähigkeiten.

Ein Lesetagebuch lehrt die Kinder:

1. Analysieren Sie, was er gelesen hat;

2. Schlussfolgerungen ziehen;

3. ihre Gedanken zu strukturieren;

4. Um sich die wichtigsten Punkte zu merken;

5. umschreiben.

Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein Kind ein Buch gelesen hat, aber nicht weiß, worum es darin geht. Lesen ist dann nicht mehr hilfreich.

Wie man ein Lesetagebuch für die 4. Klasse ausfüllt

Im Bildungssystem gibt es keine strengen Regeln für das Schreiben eines Lesertagebuchs. Die Lehrkraft hat das Recht, ihre eigene Vorgehensweise vorzuschlagen.Heutzutage gibt es folgende Möglichkeiten, ein Buchtagebuch zu erstellen:

1. Ein druckfertiges Tagebuch nach Klassenstufen gemäß FSES. Sie sind sehr farbenfroh gestaltet, mit spielerischen Momenten.

2. Ein elektronisches Lesetagebuch. Dies kann nicht nur dazu genutzt werden, um über die im Sommer gelesenen Bücher zu berichten, sondern auch, um den Kindern beim Erwerb von Schreibmaschinenkenntnissen zu helfen. Sie können Bilder und Fotos in die elektronische Version einfügen. Es ermöglicht Ihnen, Ihre Fehler zu korrigieren und sie zu erkennen.

3. Lesertagebuch-Vorlagen. Ihr Kind muss nur die Titelseite ausfüllen.

4. Handgefertigt. Das Kind nimmt ein normales Notizbuch zur Hand, berichtet ausführlich über das Buch, beschreibt die Hauptfiguren, äußert seine Gedanken. Auf der Rückseite des Berichts kann man eine Illustration des Gelesenen anfertigen, der Umschlag des Notizbuchs kann mit den Figuren der gelesenen Bücher verziert werden. Dann wird dieses Notizbuch zu einem echten Kunstwerk, wie man es sonst nirgends findet.

Wie man ein Lesertagebuch ausfüllt

In Klasse 4 können die Kinder den Arbeitsplan für das Lesetagebuch etwas komplizierter gestalten. Sie sind bereits in der Lage, eine Zusammenfassung des gelesenen Buches zu erstellen.Ein Plan zum Ausfüllen des Tagebuchs:

1. Nachname, Vorname, Vatersname des Autors des Werkes.

2. Titel des Buches.

3. Das Jahr, in dem das Buch geschrieben wurde.

4. Das Genre des Buches. Was ist eine Geschichte, eine Fabel, ein Gedicht, ein Märchen, ein Roman, ein Gedicht.

5. Die Hauptfiguren und ihre Eigenschaften.

6. Die wichtigste Botschaft des Buches.

7. Die Buchbesprechung. Hier schreibt das Kind, was ihm gefallen hat oder wem es gefallen hat, was ihm nicht gefallen hat oder wem es nicht gefallen hat.

8. Ein Wörterbuch mit unbekannten Wörtern und einer Erklärung ihrer Bedeutung.

9. Eine Illustration des Gelesenen.

Es ist nicht nötig, die Kapitel im Detail neu zu schreiben. Das Kind sollte die wichtigsten Punkte beschreiben und wichtige Details markieren. Die Kinder können dann das Lesetagebuch aktiv nutzen, wenn sie in der Klasse mit diesem Werk arbeiten. Es wird helfen, sich an die Details der Arbeit zu erinnern, an die Momente, die schwer zu merken sind.

Allgemeine Hinweise für ein Lesetagebuch

Die Lehrerinnen und Lehrer geben Tipps, die es den Kindern erleichtern, ein Lesetagebuch zu führen:

1. Beginnen Sie das Tagebuch, sobald Sie das Buch gelesen haben.

2. Überlegen Sie sofort nach dem Lesen, warum das Buch diesen Titel trägt.

3. Geben Sie das Anfangs- und Enddatum der Lektüre an.

4. Wenn das Buch umfangreich ist, teilen Sie es in Teile auf.

Die Werke sollten für das Alter der Kinder geeignet sein.

Analyse von Schlüsselwerken für Klasse 4

Im Folgenden schlagen wir eine Variante des Lesetagebuchs für die wichtigsten Werke der 4.

Aksakovs Aljonblume

Der Name des Werks: „Die scharlachrote Blume“.

Genre: Märchen.

Die Hauptfiguren des Werks:

1. Der Kaufmann. Der Kaufmann. Hatte drei Töchter.

2. Die jüngste Tochter. Das nette Mädchen, das keine Angst hatte, seinen Vater zu retten und zur Bestie ging.

3. Die Bestie. Das Buch der Vogelscheuche, das in Wirklichkeit der verzauberte Sohn des Königs war.

4. Schwestern. Die älteren Töchter eines Kaufmanns, böse, eifersüchtig.

Eine Zusammenfassung des Inhalts:

Ein Kaufmann ging einmal auf eine Handelsreise und fragte jede seiner Töchter, welche Geschenke sie mitbringen sollte. Die älteren Töchter baten ihn um Schmuck, die jüngere um eine scharlachrote Blume. Nachdem er sein Geschäft abgeschlossen hatte, kaufte der Kaufmann Geschenke für seine älteren Töchter, konnte aber die scharlachrote Blume nicht finden.

Nachdem seine Karawane von Räubern überfallen wurde, entkam der Kaufmann wie durch ein Wunder. Er fand sich in einem magischen Schloss mit einem wunderschönen Garten wieder, wo er die scharlachrote Blume entdeckte und pflückte sie. Damit zog er den Zorn des Schlossherrn auf sich, einer furchterregenden Bestie. Er willigte ein, den Kaufmann nach Hause gehen zu lassen, aber eine seiner Töchter sollte mitkommen.

Als die jüngste Tochter von dem Unglück ihres Vaters erfuhr, ging sie zu dem Ungeheuer und lebte als Herrin in seinem Schloss. Das Tier war nett und freundlich und erfüllte alle seine Wünsche. Eines Tages fuhr sie nach Hause, um ihre Verwandten zu besuchen, und musste zu einer bestimmten Zeit zurückkehren. Aber die eifersüchtigen Schwestern drehten die Uhr um. Die jüngste Tochter des Kaufmanns kam zu spät und fand das Ungeheuer tot auf. Das Mädchen weinte und sagte, sie liebe ihn. Statt der schrecklichen Bestie tauchte eine schöne Prinzessin auf und heiratete ihre.

Der Grundgedanke des Märchens: Der Schein kann oft trügen. Eine furchterregende Bestie kann ein fürsorglicher, liebevoller Mensch sein.

Pogorelsky Anton „Die schwarze Henne, oder die Erdbewohner“

Der Titel des Werks: „Die schwarze Henne oder die Unterirdischen“.

Genre: Märchen.

Hauptfiguren:

1. Aljoscha. Ein einsamer, verträumter Junge, ein guter Begleiter.

2. Die schwarze Henne. Die Henne ist in der menschlichen Welt, der Minister in der Unterwelt. Gerecht und weise.

3. Der König. Weise, dankbar.

4. Die Lehrerin. Streng, streng.

Zusammenfassung:

Aljoscha lebt seit zwei Jahren in einem Internat, weit weg von zu Hause. Als die anderen Kinder über das Wochenende nach Hause fuhren, kümmerte sich der Junge um die Hühner, von denen er eines, Tschernuschka, besonders mochte. Eines Tages beschloss der Koch, sie zum Abendessen zu schlachten. Aljoscha erfuhr davon und rettete sein Haustier.

In der nächsten Nacht kam Tschernuschka zu Aljoscha und nahm ihn mit in die unterirdische Stadt. Dort wurde das Huhn Minister, und der König des Landes dankte dem Kind mit einem Zauberkorn. Von da an verschwendete Aljoscha keine Zeit mehr mit dem Unterricht und wusste alles ganz genau. Aber der Junge musste es im Gegenzug geheim halten.

Danach veränderte sich Aljoscha, verlor seine Freunde und benahm sich schlecht. Eines Tages wurde der Junge bestraft und aus Angst erzählte er dem Lehrer alles. In der Nacht kam Tschernuschka zu ihm und sagte ihm Lebewohl. Aljoscha erkrankte. Nach seiner Genesung wurde er wieder ein guter Junge, setzte seine guten Studien fort und fand Freunde.

Der Grundgedanke des Märchens: Wenn ein Mensch alles umsonst bekommt, ohne sich anzustrengen, nützt ihm das nichts. Man muss sein Wort halten.

Pavel Bazhov „Die Malachit-Schatulle“

Malachit-Box.

Genre: Märchen.

Hauptfiguren:

1. Nastasia. Die strenge Witwe, die nicht verstand, was mit ihrer Tochter geschah.

2. Tanyushka. Tochter. Freundlich, sparsam, eine Magd.

3. Der Wanderer. Die Herrin des Kupferbergs, die Tanya viel beigebracht hat.

4. Parotya. Der grausame Verwalter.

Kurzer Inhalt:

Nastasia bleibt nach dem Tod ihres Mannes mit drei Kindern allein zurück. Sie hatte eine Schmuckschatulle von ihrem Mann. Niemand außer Tatiana konnte Schmuck tragen. Einmal kam ein Fremder in ihr Haus und brachte einem Mädchen das Sticken bei, indem er ihr einen Knopf schenkte, den sie als Ratschlag gab.

Im Haus von Nastasia brannte es, und sie beschloss, den Schmuck zu verkaufen, den Parotis Frau gekauft hatte, aber sie konnte ihn nicht tragen. Parotja befahl Tatjana, sein Porträt zu sticken, was der Hausherr sah. Er bat Tatjana, ihn zu heiraten und ihm die Zarin zu zeigen. Das Mädchen stimmte zu, und sie erreichten den Palast. Sie stellt mit ihrer Schönheit alle anderen in den Schatten.

Nachdem die Zarin den Saal betreten hatte, ging Tatjana durch die Wand, und der Knopf blieb auf dem Boden liegen. Danach wurde die Barin durstig, und die Leute sahen zwei Herrinnen in identischen Kleidern zur gleichen Zeit.

Hauptgedanke: Wir müssen die Schönheit der Seele schätzen, nicht die äußere Erscheinung und das Gold in unseren Taschen.

Anton Tschechow „Die Kastanienkatze“

Titel des Stücks: „Kasztanka“.

Genre: Kurzgeschichte.

Hauptfiguren:

1. Luka Aleksandrych – der Besitzer der Kasztanka.

2. Der Fuchs ist ein kluger, lustiger Hund. Arbeitet in einem Zirkus.

3. Monsieur Georges, ein Tiertrainer, hat Kasztanka bei sich aufgenommen und ihr den Namen „Tante“ gegeben.

4. Iwanowitsch die wichtige Gans.

5. Fjodor Timofejewitsch, die ewig verärgerte Katze.

6. Khavronya Ivanovna – ein gutmütiges Schwein.

Kurze Zusammenfassung:

Kashtanka lebte bei Luka Aleksandrych und seinem Sohn. Eines Tages verirrte er sich und schloss sich einem guten Mann an, der sich als Zirkusdompteur entpuppte. Er begutachtete den Hund und begann, ihn auf seinen Auftritt vorzubereiten. Eines Tages stirbt eine Gans bei einem Unfall, und der Tiertrainer stellt Chestnut auf die Bühne. Als Luka Alexandrych und sein Sohn bei einer Aufführung waren, erkannten sie ihren Hund und schrien ihn an. Die Kastanie rennt auf sie zu.

Hauptgedanke: Egal wie gut es dem Hund geht, er rennt immer zu seinem Herrchen. Ein Hund ist der beste Freund des Menschen.

Eugene Schwartz „Das Märchen von der verlorenen Zeit“

Eine Geschichte der verlorenen Zeit“.

Genre: ein Märchen.

Hauptdarsteller:

1. Petya – ein gemütlicher, fauler Junge.

2. Böse und verräterische Zauberer.

3. Marusya, Nadenka und Vasya, Petyas Freundinnen.

Zusammenfassung:

Petja ist ein Drittklässler, er lernt nicht gut, er kommt immer zu spät. Eines Tages kam er in die Schule und sah, dass er sich in einen alten Mann verwandelt hatte, den nicht einmal seine Mutter erkannte. Der Junge hatte Angst und lief weg. Rennt in den Wald, sieht dort die bösen Zauberer und entdeckt versehentlich, dass sie seine Zeit und die drei anderen Kinder entführt haben.

Petya ging auf die Suche nach anderen Kindern und fand sie. Der Junge bringt alle zum Haus der Zauberer. Dort verstecken sich die Freunde und drehen nachts die Uhr zurück, verwandeln sich dann wieder in Kinder und hören auf, Zeit zu verschwenden.

Hauptgedanke: Man sollte keine Zeit verschwenden; man sollte studieren, nützliche Dinge tun.

Sacha Chyorny „Igor Robinson“

Titel: „Igor Robinson“.

Genre: Kurzgeschichte.

Hauptfiguren:

1. Igor – ein fantasievoller Junge, freundlich, mutig, frech, einfallsreich.

2. Caesar ist ein kluger Hund, ein Pudel.

3. Nastya die Köchin.

4. Giber ist ein Gärtner, ein freundlicher Mann.

Zusammenfassung:

Einmal war Igor allein zu Hause und langweilte sich. Er ging auf ein Schiff, um Admiral zu spielen. Das Boot fuhr los und landete auf einer von Kaninchen bewohnten Insel. Igor war begeistert, stellte sich als Robinson vor und begann, die Insel zu erkunden. In der Zwischenzeit ist das Boot weggedriftet. Der Junge rief, aber niemand hörte ihn.

Nachts kam eine Ratte und der Junge verjagte sie. Er hörte ein Bellen. Es ist Cäsar, der zu ihm gekommen ist. Igor schickte ihm einen Zettel, den der Gärtner zwar sah, aber nicht verstand. Der Hund führte den Gärtner an den Rand des Teiches, und der Gärtner erkannte, was geschah, stieg in das Boot und rettete den Jungen. Igor betrachtete Caesar als seinen Retter und verlieh ihm einen Orden.

Hauptgedanke: Denken Sie über die Konsequenzen Ihres Handelns nach. Hätte Igor auf seine Mutter gehört und nicht auf dem Wasser gespielt, hätte er Ärger vermeiden können.

Mikhail Zoshchenko „Der Weihnachtsbaum“

Titel des Stücks: „Der Weihnachtsbaum“.

Genre: Kurzgeschichte.

Die Protagonisten:

1. Minka ist ein dummer, ungehobelter Junge.

2. Lelia ist ein freches, einfallsreiches Mädchen.

3. Mutter – freundlich, gastfreundlich. Beschützt ihre Kinder, wenn sie sich irren.

4. Daddy ist klug, streng und weiß, wie man auf etwas besteht.

Zusammenfassung:

In der Silvesternacht schleichen Minka und Leila mit den Geschenken ins Zimmer. Die Kinder fingen an, Süßigkeiten vom Baum zu nehmen und sie abzubeißen. Minka kletterte auf einen Stuhl, um einen hoch hängenden Apfel zu pflücken, fiel aber herunter und zerschlug seine Puppe. Die Geschwister rannten verängstigt davon.

Die Gäste kamen und Mama begann, ihnen Geschenke zu geben. Plötzlich fand sie die süßen Bissen und erkannte, wer es getan hatte. Dann gab ihre Mutter die Dampfwalze, die für Minya bestimmt war, einem anderen Jungen. Die Puppe wurde wütend und schlug ihn. Die Mutter des Mädchens, für die die Puppe bestimmt war, war beleidigt, dass sie einen gebrochenen Arm hatte.

Die Gäste begannen, ihren Unmut zu äußern, und die Mutter begann, sich für die Kinder einzusetzen. Daraufhin verließen die Gäste beleidigt das Haus. Papa sagt, dass es keine Geburtstagsfeier oder Geschenke geben wird. Lichter aus. Alle sind zu Bett gegangen.

Sei nicht gierig und verletze keine Menschen. Wenn du Gäste eingeladen hast, solltest du gastfreundlich sein, sonst könntest du einsam sein.

Dies sind nur die wichtigsten Werke auf der Leseliste für Kinder der Klasse 4. Sie könnten das vorgeschlagene Beispiel verwenden, um Rezensionen über andere, vorgegebene Bücher zu erstellen.