Wie man einem Kind das Wort Nein beibringt

Das ganze Leben lang wird der Mensch von Regeln, Vorschriften, Richtlinien und Anweisungen begleitet, die sein Leben bestimmen sollen. Einige davon bestehen aus Hemmungen. In den ersten Lebensjahren sollten diese Verbote dazu dienen, das Leben und die Gesundheit des Kindes zu schützen und ihm zu helfen, die grundlegenden Konzepte des Verhaltens in der Gesellschaft zu erlernen. Verbote stehen in direktem Zusammenhang mit dem Wort „darf nicht“.

Wenn das Kind älter wird, nimmt die Zahl der Verbote zu und die Verbote selbst ändern sich. Wenn ein Baby zum Beispiel sehr klein ist, darf es kein heißes Bügeleisen anfassen, aber wenn es älter wird, kann es lernen, wie man mit einem Bügeleisen umgeht, und das Verbot wird natürlich aufgehoben. Diese Verbote bilden, wenn sie kumuliert werden, ein System von Beschränkungen in der Psyche des Kindes, das Teil seiner Weltsicht wird und folglich sein zukünftiges Schicksal beeinflusst.

Manchmal beklagen sich Erwachsene darüber, dass Kinder das Wort „Nein“ nicht wahrnehmen und nicht darauf reagieren. Dieses Verhalten führt zu Auseinandersetzungen mit dem Baby und provoziert Skandale und Konflikte zwischen Erwachsenen und Kindern. Wie und in welchem Alter Sie Ihrem Kind die Bedeutung des Wortes „Nein“ beibringen, erfahren Sie in diesem Artikel.

Das Alter, in dem Sie Ihrem Kind das Wort „Nein“ beibringen sollten

Jedes Wissen und jede Fähigkeit kann von einem Kind erlernt werden, je nach der Kapazität seines Gehirns. Erwachsene vernachlässigen diesen Aspekt oft, sie sind oft in Eile und manchmal zu spät dran, um ihr Kind zu unterrichten. Das Ergebnis des Erlernens des Wortes „darf nicht“ ist, wie bei vielen anderen Dingen, sehr stark altersabhängig.

Bis zum Alter von einem Jahr ist ein Kind ein völlig hilfloses Wesen. Die meiste Zeit im ersten Lebensjahr verbringt ein Kind damit, sich an seinen Körper zu gewöhnen, ihn zu verstehen und zwischen elementaren Empfindungen zu unterscheiden. Zum Beispiel der Unterschied zwischen Hunger und Angstgefühlen oder Bauch- und Ohrenschmerzen.

Darüber hinaus erlernt er grundlegende Fähigkeiten der Körperbeherrschung, vom Bewegungsapparat bis zur Beherrschung des Stimmapparates. Parallel dazu gibt es für ein Baby vor dem ersten Lebensjahr eine Reihe von Problemen zu lösen. Dazu gehört, dass er lernt, mit seinen Mitmenschen zu kommunizieren, seine eigenen Gefühle auszudrücken, ihm seinen Zustand zu zeigen und ihm die Gründe für seine Ängste zu nennen.

Kurz gesagt, die Bedeutung des Wortes „Nein“ erschließt sich Ihrem Baby erst im Alter von einem Jahr. Das Kind ist jedoch bereits in der Lage, Mimik, Gestik und Intonation zu erkennen. Daher kann ein Erwachsener bereits die Grenzen dessen ziehen, was erlaubt ist und was nicht. Zeigen, dass sie unzufrieden sind und das Verhalten des Kindes dem Erwachsenen nicht gefällt, z. B. wenn das Kind an den Haaren zieht oder kneift. Das Beste und Wirksamste in diesem Alter ist es, die Aufmerksamkeit des Kindes einfach auf etwas anderes zu lenken.

Es ist eine bewusste Wahrnehmung des Wortes „Nein“, die Sie Ihrem Kind beibringen sollten, sobald es ein Jahr alt ist. Eine gute Gelegenheit für das Kind, seine ersten Schritte zu machen und selbständig zu gehen. In dieser Zeit ist er/sie damit beschäftigt, die Welt kennenzulernen und nimmt sie als „seine“ Welt und nicht als „die Welt um ihn herum“ wahr. In diesem zarten Alter sind sich die Kinder natürlich noch nicht aller Risiken und Gefahren bewusst, denen sie auf ihrem Weg begegnen könnten. Das Wort „Nein“ sollte das Baby in dieser Phase vor allem vor realen Bedrohungen für sein Leben und seine Gesundheit schützen.

Bis zum Alter von drei Jahren kann ein Kind die Welt noch nicht von sich selbst trennen. Das Kind ist nicht in der Lage, eine Grenze zwischen sich und der Welt zu ziehen – es scheint alles um sich herum und alles, was seine Aufmerksamkeit erregt, zu umarmen. Sobald etwas aus seiner Wahrnehmung verschwindet, ist es so, als würde es für ihn nicht mehr existieren.

Erwachsene: Für ein Kind in diesem Alter sind seine Eltern und Bezugspersonen Teil seiner eigenen Welt, ohne Rücksicht auf seine eigenen Interessen und sein eigenes Leben. Solange es keinen Dialog zwischen dem Kind und den Erwachsenen gibt. Es gibt einfach die Auswirkungen auf seine Welt „draußen“ und die Reaktionen des Kindes darauf. Beim Setzen der ersten Grenzen in Form des Wortes „Nein“ müssen sich Erwachsene an diese mentale Eigenschaft von Kindern unter 3 Jahren erinnern.

Es sollte jedoch auch nicht aufgeschoben werden, Ihrem Kind das Wort „Nein“ bis zum Alter von drei Jahren beizubringen. Im Alter von 3 bis 4 Jahren hat das Kind seine erste „Alterskrise“ und erkennt, dass die Welt getrennt ist und es getrennt ist. Es folgt die Suche des Kindes nach seinem Platz in der Welt. Oft wird die Suche nach einem Kleinkind von Widerstand und Verweigerung begleitet, um die Reaktion auf sein Verhalten zu kontrollieren. So positioniert er oder sie seine oder ihre Präsenz in der Welt, seine oder ihre Ansicht und Meinung zu allem, was geschieht. Das macht es für einen Erwachsenen viel schwieriger, einem Baby das Wort „Nein“ beizubringen.

Was man nicht tun sollte, wenn Erwachsene einem Kind das Wort „Nein“ beibringen

Es gibtDrei grundlegende Punkte, die Erwachsene vermeiden müssen, die es auf sich genommen haben, ihrem Kind das Wort „Nein“ beizubringen:

1. Zu viele Verbote aufstellen.

2. Verhängung eines Verbots ohne Angabe von Gründen.

3. Ausüben von Aggression gegenüber einem Kind.

Lassen Sie uns diese Punkte nun genauer betrachten.

Zu viele Hemmungen und häufiger Gebrauch des Wortes „Nein“ mDies kann zu einem der beiden folgenden negativen Charakterzüge eines Kindes beitragen:

1. Der endlose Gebrauch von „nicht erlaubt“ und die ständigen Ermahnungen führen oft dazu, dass ein Kind das Wort entweder ignoriert oder regelrecht dagegen rebelliert, dass ihm in seinem Verhalten mehrfach Grenzen gesetzt werden.

2. Manchmal resigniert ein Kind und befolgt alle Verbote, aber das Ergebnis ist eine völlig lustlose und schwache Persönlichkeit – eine Person, die extrem unsicher in Bezug auf sich selbst und ihre Fähigkeiten ist.

In der Anfangsphase sollte das „Nein“ minimal sein, möglichst nicht mehr als 4-5 Mal pro Tag. Alles, was ein Sicherheitsrisiko für das Kind darstellen könnte (Stechen, Schneiden, Verbrennen usw.)..) oder Dinge, die es beschädigen kann (Maschinen, Elektrogeräte, zerbrechliche Gegenstände), sollten aus dem Tätigkeitsbereich des Kindes entfernt werden. Die Zeit eines Kleinkindes sollte so gut wie möglich organisiert und mit der Aufmerksamkeit eines Erwachsenen ausgefüllt werden; meistens begeht ein Kind „Unrecht“, wenn es nichts tut und sich langweilt. Wenn ein Erwachsener mit ihnen spielt, spazieren geht, liest und sich mit ihnen entwickelt, hat ein Baby wenig oder gar keine Lust zu tun, was verboten ist.

In einem frühen Stadium der kindlichen Entwicklung sollte das Wort „darf nicht“ mit einer Einschränkung von etwas, das seine Gesundheit bedroht, in Verbindung gebracht werden, dann wird das Wort mit Bedeutung gefüllt und erhält „Gewicht“ im Bewusstsein des Kindes.

Wenn der Grund für das Verbot nicht erklärt wird, ist die Gefahr groß, dass das Kind das vom Erwachsenen Verbotene aus Neugierde ausprobiert, wenn der Erwachsene nicht hinsieht. Magische Worte „uh-uh-uh“ und Gesten, wenn ein Erwachsener mit dem Finger als Zauberspruch wedelt, sind nicht wirksam. Die wirksamste Methode ist das Erzählen von Geschichten, wobei Worte und Gesten verwendet werden, die ein Kind verstehen kann – „heiß“, „aua – wawa“ und andere „Argumente. Unter Berücksichtigung der Erfahrungen, die das Kind unweigerlich beim Gehen sammeln wird, und des ihm zur Verfügung stehenden Wortschatzes. Wenn z. B. die Aufmerksamkeit und das Verlangen, das Bügeleisen zu fühlen, erhöht sind, sollte das Kind das Bügeleisen berühren dürfen, wenn es nicht brühend, aber immer noch heiß ist, begleitet von dem gesprochenen Text: „Oh, es ist heiß!“.

Aggressives Verhalten des Erwachsenen – Verstärkung des „Neins“ durch einen Klaps auf die Hand. Der Mensch hat im Gegensatz zu den Tieren eine komplexere geistige Struktur und kommt völlig unvorbereitet in diese Welt, um in ihr unabhängig zu leben. Aufgrund dieser Flexibilität und Plastizität seines Denkens und der Bildung seines Gehirns im Laufe seines Lebens und nicht im Mutterleib, erreicht er hohe intellektuelle Fähigkeiten, die es ihm ermöglichen, sich über die Tierwelt zu erheben. Die Methoden der Ausbildung eines Kindes in den frühen Phasen des Lernens, insbesondere das Schlagen auf die Hände, erzeugt latente Aggression, die sich später in verschiedenen Erscheinungsformen manifestieren kann, zerstört das Vertrauen in die Erwachsenen, unterdrückt die Initiative und den Wunsch zu lernen und kann zu psychischen Pathologien führen.

Was und wie man ein Kind zum Lernen bringt

Um einem Kind das Wort „Nein“ beizubringen, sollten einige allgemeine Regeln beachtet werden.

1. Das Wort „Nein“ sollte von einem Erwachsenen in einer ruhigen, ernsten und festen Art und Weise ausgesprochen werden. Das Wort sollte keine emotionale Konnotation haben, keine Andeutung von Zärtlichkeit über die Taten des jungen Entdeckers oder den Zorn eines wütenden Fürsten über eine nachlässige Leibeigenschaft. Das Wort wird im Kopf des Kindes einen „Signalknopf“ bilden, der das „nicht erlaubt“ mit dem Wunsch des Erwachsenen verbindet, das Kind vor einer möglichen Gefahr zu schützen.

2. Das Verbot muss unveränderlich sein. Wenn ein Verbot verhängt wurde, sollte es unabhängig von der Uhrzeit gültig sein – nicht, dass es heute verboten und morgen erlaubt ist. Es sollte auch nicht der Fall sein, dass ein Erwachsener „nein“ sagt, während der andere es erlaubt. Die Entscheidung muss konsequent respektiert werden, sonst wird das Kind versuchen, den Erwachsenen zu manipulieren. Wenn ein Erwachsener „Ja“ sagt und der andere „Nein“, wird es Tränen und Wutausbrüche geben, um das zu bekommen, was man will

3. Vorzugsweise sollte das Kind eine Alternative zum Verbot haben. So kann zum Beispiel ein fesselndes „Felsenbild“ auf der Tapete durchaus auf ein an die Wand geklebtes Stück zusammengeknülltes Papier übertragen werden.

4. Lob und Ermutigung, wenn sich ein Kind richtig verhält. Lob für gutes Verhalten verringert die Notwendigkeit, das Wort „Nein“ zu gebrauchen, da das Kind dazu neigt, den Aufforderungen der Erwachsenen nachzukommen und sich über eine positive Bewertung seiner Handlungen freut.

5. Sie sollten sofort bereit sein, eine neue Fähigkeit zu erlernen und das Wort „Nein“ zu lernen– ist der Prozess der Bildung neuer neuronaler Verbindungen im Gehirn. Dies bedeutet physische Veränderungen im Körper, die nicht von heute auf morgen eintreten sollten.

Es ist ein großer Fehler, das Wort „Nein“ in die Kategorie der „Magie“ zu stecken, die Kinder gehorsam und geschmeidig macht, wie es viele Erwachsene tun. So funktioniert das nicht.

Der Prozess, eine Reaktion auf das Wort „Nein“ zu entwickeln, erfordert von den Erwachsenen Zusammenhalt und Koordination untereinander, Geduld und Ausdauer. Auch hier gilt: Wenn ein einjähriges Kind nach einer heißen Tasse greift oder auf eine Leiter klettert, können Sie nicht einfach nur vertrauen“ – Sie müssen ihm zu Hilfe eilen.

Weitere Informationen dazu und dazu, wie Sie lernen können, wie Sie Ihrem Kind etwas verbieten und verweigern können, finden Sie hier.

Wie kann man anfangen, das Wort „Nein“ zu lehren?

Das Augenmerk sollte auf die am häufigsten vorkommenden Aktivitäten gerichtet werden, die ein potenzielles Risiko für das Leben und die Gesundheit des Kindes darstellen.

Nehmen wir an, ein Kind ist von einem Gasherd begeistert, stürzt sich darauf und versucht, an den Knöpfen zu drehen. Nehmen Sie Ihr Baby auf den Arm, entfernen Sie sich von dem gefährlichen Gegenstand und sagen Sie ihm in die Augen schauend deutlich, fest und ruhig „Nein“.

Das wird sich mehr als einmal wiederholen, aber es wird auf jeden Fall irgendwann funktionieren. Dann wirkt die Reaktion auf das Wort „Nein“ bereits wie ein Verbot, an das sich das Kind halten wird. Von nun an muss er nicht mehr jedes Mal physisch vom Gasherd entfernt werden. Ähnlich sollte in vielen anderen Situationen vorgegangen werden, in denen es notwendig ist, das Verbot des Kindes zu beachten.

Am Ende lohnt es sich, kurz zusammenzufassen, was geschrieben wurde: Reduzieren Sie die Liste der Verbote auf ein vernünftiges Minimum, während sie verbindlich unter allen Umständen, die Gründe für diese „kann nicht“ und gute Alternativen zu den verbotenen Handlungen des Kindes zu finden, kann ein Erwachsener Verständnis, Vertrauen und Gehorsam aus dem Kind zu bekommen, anstelle von Wutanfällen, Hartnäckigkeit und Entschlossenheit, alles für das Böse zu tun und trotz der.

Dieser Artikel ist eine Zusammenstellung aus den Büchern von A. Kurpatov, „Das glückliche Kind. Universelle Regeln“; E.. Bringen Sie Ihrem Kind „Nein“ und „Nein“ bei, und die pädagogische und erzieherische Praxis des Personals des Solnyshko Kinderheims RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/