Was ist abstraktes Denken und wie kann man es entwickeln?

Sicherlich kennen Sie Menschen, die unkonventionelle Lösungen finden und vor Ideen sprühen? Diese Merkmale sind charakteristisch für Menschen, die ein visuell-abstraktes Denken entwickelt haben. Sie hilft bei der Lösung von praktischen und kreativen Problemen. In der Expertologie wird argumentiert, dass die in der Kindheit erworbenen kumulativen Fähigkeiten dazu beitragen, immer neue Ideen und unkonventionelle Lösungen zu finden. Diese Art von Denkaktivität verstehen und Wege finden, sie zu entwickeln, unser Material.

Was sind die besonderen Merkmale?

Definition abstractio (lat. „Abstraktion“, „Extraktion“) erfasst das Wesen eines Begriffs und ist eine eigene philosophische Kategorie. Es ist eine kognitive menschliche Aktivität, bestimmte Objekte und die Welt mit verallgemeinerten Schlussfolgerungen aus bestimmten Fakten zu untersuchen. Sie beruht auf abstrakten Konzepten und erlaubt es, Schlussfolgerungen auf der Grundlage von Allgemeinheiten zu ziehen. Fördert das Interesse und die Selbstentfaltung, die Neugierde, die Geschwindigkeit des Denkens. Dies ermöglicht es, verschiedene Tätigkeiten zu bearbeiten, Parallelen zu ziehen und Schlussfolgerungen aus Wissen und Erfahrung zu ziehen.

Die Fähigkeit, von Konventionen und Besonderheiten zu abstrahieren, impliziert

1. Mentale Abstraktion von Details zur Hervorhebung grundlegender und gemusterter Merkmale;

2. die Fähigkeit, Ereignisse logisch zu erklären und dabei Metaphern und Vergleiche zu verwenden;

3. Verbindungen zwischen ihnen zu finden;

4. Die Suche nach neuen Ideen/Lösungen.

Wenn von kreativen Menschen die Rede ist, wird oft der Satz verwendet: „Sie denken in abstrakten Kategorien“. Sie wird als hohe kognitive Intelligenz verstanden, die auf abstrakten Konzepten, Urteilsvermögen und Schlussfolgerungen beruht. Bei der Präsentation von Material hält sich eine Person nicht an ein rationales System der Informationsverarbeitung, sondern verlässt sich auf Symbole und visuelle Bilder, ohne die Details zu beschreiben. Dieser Mangel an Konkretheit bedeutet, dass das, was gesagt wird, im Zusammenhang verstanden wird.

Unterscheidung von Denkarten

Die Abstraktion hilft Ihnen, von den sekundären Dingen zu abstrahieren und sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Jeder Mensch wendet diese Methode unbewusst jeden Tag und mehr als einmal an. Was denkst du, wenn du in den Himmel schaust?? Über die Zusammensetzung der Atmosphäre aus abwechselnden Schichten von Gasen fällt mir nur das Wort „Himmel“ ein? Das Gehirn beseitigt unnötige Details durch Verallgemeinerung, vermittelt keine Details, sondern gibt verarbeitete Informationen durch Objektivierung, Konzeptualisierung von Bildern und Objektivierung aus.

Wenn man an den Begriff „Wolken“ denkt, entsteht eine komplexe Struktur. In diesem Fall hat das Gehirn nicht nur eine Verallgemeinerung vorgenommen, sondern die Beschreibung des Phänomens konkretisiert. Für ihn ist es ein natürlicher Prozess, der keine Energie erfordert. Im Gegensatz dazu ist eine bestimmte Art des Denkens von logischen Überlegungen geleitet, arbeitet ausschließlich mit Fakten und schließt andere Theorien aus.

Abstraktionen höherer Ordnung

Die Himmelsbeispiele zeigen eine typische Abstraktion von der Wahrnehmung irrelevanter Merkmale und eine Fixierung nur auf bedeutsame Merkmale. Der Begriff hat zwei sich überschneidende Bedeutungen: Definition eines Prozesses und Ausgestaltung eines abstrakten Konzepts. Sie ermöglicht es uns, Ereignisse auf sinnvolle Weise aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten und unkonventionelle Lösungen und Ideen zu finden. Zur Veranschaulichung: Winnie the Pooh spielt einen Streich, als er versucht, Honig aus einem hohlen Baum zu holen.

Die Kategorie „Denken“ ist mit formaler Logik und Mathematik verbunden. Wenn die Menschen nicht umfassend denken und symbolische Bilder verwenden könnten, wären sie nicht in der Lage gewesen, Meisterwerke in der Kunst zu schaffen oder Buchstaben und Zahlen zu erfinden. Mathematische Schritt-für-Schritt-Berechnungen im Kopf sind erst nach dem Spiel mit Bildern möglich. Die Zusammenstellung und Verallgemeinerung bestimmter Zeichen ist zu einem Instrument für die Übermittlung spezifischer beschreibender und numerischer Informationen geworden.

Und es sind nicht nur Objekte, die verallgemeinern, sondern auch Abstraktionen selbst. Sie werden in den Grundlagen- und exakten Wissenschaften verwendet, um komplexe Definitionen und Muster zu beschreiben. Um ein Ereignis / einen Sachverhalt zu erklären, greift eine Person auf Analogien und Metaphern zurück.Nicht umsonst wird AM mit innerem Dialog und Beredsamkeit assoziiert. Worte:

1. spiegelt subjektive Vorstellungen und Bedeutungen wider;

2. Hilfe bei der Konstruktion logischer Erzählungen;

3. den Bildern Form und Wirkung verleihen.

Von einer einfachen Abstraktion zu einer höheren Form durchläuft das Gehirn mehrere Stufen, und manchmal ist die Erklärung schwer zu verstehen. Dies ist einer der Gründe, warum es schwierig ist, Philosophievorlesungen zu hören.

Arten der Bewusstseinsbildung

In der Psychologie wird die Kategorie in 6 Gruppen mit bedingten Definitionen eingeteilt. Je nach Zweck gibt es die inhaltliche und die formale Form. Die erste besteht darin, das Besondere durch das Allgemeine hervorzuheben, wie im Beispiel des Himmels. Die zweite ist komplizierter und qualifizierter, wie im Fall der Wolken.Formale Hervorhebung von Details in einer Beschreibung, die selbst nicht vorhanden sind (Farbe), dient als Grundlage für die Reflexion. Sie umfasst:

1. Idealisierende Art. Der Wunsch, Phänomene und Ereignisse an Normen anzupassen: „ideale Figur“, „makelloser Stil“, „reines ökologisches Produkt“.

2. Isolierend oder analytisch, mit Abstraktion von Merkmalen und Objektivierung.

3. Primitiv-sensorisch zur Gewinnung von Sekundärinformationen.

4. Konstruktivistisch, um abstrakten Dingen klare Konturen und Formen zu geben.

5. Verallgemeinerung, die es ermöglicht, ein Objekt/Phänomen anhand seiner Merkmale zu beurteilen.

Einen gesonderten Platz nimmt die Abstraktion der tatsächlichen Unendlichkeit ein, denn es ist unmöglich, die. Es handelt sich um eine abstrakte Vorstellung von spekulativen Überlegungen, um ein ganzheitliches Bild zu schaffen, um die Idee der Unendlichkeit und Unvollständigkeit der Evolution zu erklären.

Wozu AM gut ist?

In der Kunst gibt es den Begriff der „abstrakten Malerei“. Die Geschichten sind alles andere als realistische Darstellungen. Durch den Einsatz von Farben, Formen, der Dynamik des Motivs, um Emotionen hervorzurufen, ein Gefühl der Vollständigkeit der Komposition. Geschichten, Theaterszenen und Spiele können abstrakt sein. Visualisierung und Denken sind notwendig für Designer, Menschen in anderen Berufen, die mit Objekten im Raum arbeiten.

1. Ein Ingenieur oder Architekt visualisiert zunächst ein Objekt und entwickelt dann eine Zeichnung.

2. Geophysiker stellt den Prozess der Bildung der Erdkruste anschaulich dar.

3. Der Neurochirurg nutzt die Visualisierung, um die Phasen der Operation zu simulieren und eine Gesamtprognose zu erstellen.

Keiner weiß genau, wie die Planeten aussehen. Auf der Grundlage der Vorstellungskraft der Autoren, astronomischer und allgemeiner Informationen aus dem Weltraum entstehen Bilder von Geschichten. Man muss Eis nicht anfassen, um zu wissen, wie kalt es ist. Jede Erfahrung bezieht sich auf eine Form des abstrakten Denkens.

Lernmittel

Der Verstand verfügt über eine Fülle von Informationen aus dem Geruchssinn, dem Tastsinn, dem Gehör, den taktilen Empfindungen, dem Studium der Disziplinen. Das Gehirn verarbeitet und speichert sie in Form von „Dateien“ oder Clustern, auf denen Abstraktionen basieren. Auf der Grundlage von Begriffen, Urteilen und Schlussfolgerungen helfen sie, die Realität begrifflich zu erfassen.Um ein Thema zu vertiefen, werden andere Methoden eingesetzt.

1. Analyse. Es handelt sich um eine bedingte Aufteilung des Studiengegenstandes in Teile mit lokaler Untersuchung der Komponenten.

2. Synthese ist der umgekehrte Prozess der Integration von Teilen in ein Ganzes, um ein Bild zu schaffen.

3. Systematisierung – Einteilung der Konzepte/Eigenschaften/Attribute in Klassen.

4. Vergleich oder vergleichende Analyse zur Ermittlung von Unterschieden und Gemeinsamkeiten.

5. Analogie, mit der Übertragung von Eigenschaften auf ein vergleichbares Objekt.

Formen des spekulativen Denkens

Das Konzept der

Es ist das verbalisierte Ergebnis einer logischen Analyse, die nach gemeinsamen Eigenschaften und Merkmalen ähnlicher Objekte sucht. Sie können sich in ihrer Zweckbestimmung unterscheiden, gehören aber zur gleichen Gruppe: Doppelhaushälfte, Landhaus, Reihenhaus. Die Maschinen gibt es in verschiedenen Größen, haben aber gemeinsame Konstruktionsmerkmale. Wenn sich Begriffe überschneiden, entsteht eine kontextuelle Situation. Beispiel für die Überschneidung von Begriffsteilen: Kinder spielen Volleyball; Kinder spielen Fußball.

Urteil

Dies ist eine wahr/falsch, einfache/komplexe Aussage über den Gegenstand und die Beziehungen zwischen den Merkmalen. Um Informationen zum Denken und für logische Operationen zu nutzen, ist Wahrhaftigkeit wichtig. Bestimmen Sie den Unterschied zwischen „Die Vögel singen“ und „Die Vögel singen, weil es wärmer wird“. Beides ist richtig, aber das zweite ist spezifischer und umfassender.

Inferenz

Eine Art, Wissen aus bekannten Fakten abzuleiten. Wenn es zwei Urteile gibt, werden Syllogismen verwendet. Zum Beispiel: Maschinen sind Maschinen; Maschinen brauchen Treibstoff, um zu funktionieren. Fazit: Alle Autos fahren mit Kraftstoff. Eine Person kann Informationen indirekt erhalten, indem sie induktive und deduktive Schlüsse aus Annahmen zieht. Logische Strukturen haben einen klaren Rahmen, der Fehler vermeidet und die Strukturierung von Informationen erleichtert.

Abstraktion

Es ist die Abwesenheit einer Verbindung zu einem Objekt. Beispiel Apple. „Das Obst liegt auf dem Tisch, aber ich habe es nicht dorthin gelegt. Außer mir ist noch eine weitere Person hier. Dann ist es sein Werk. Die Handlungen eines anderen Charakters durch einfache Schlussfolgerung ableiten. In diesem Fall ist der Apfel das Objekt der Aufmerksamkeit, um auf abstrakte Weise Informationen zu erhalten.

Verallgemeinerung

Ermöglicht Abstraktionen und das Fehlen der Notwendigkeit, sich auf irrelevante Fakten zu konzentrieren, wenn man sich neues Wissen aneignet. Es spielt keine Rolle, wann und mit welcher Hand die Person den Apfel. Das Zusammenfassen von Fakten hilft ihnen, sekundäre Informationen in einer mehrstufigen Aufgabe, die im Kontext keinen Sinn ergibt, wegzulassen.

Stadien der Gedankenbildung

Kinder tauchen ständig in eine fiktive Welt ein. Sie denken sich Rollenspiele aus, sprechen mit Spielzeug, denken sich Geschichten aus, während sie unterwegs sind. Das abstrakte Denken beginnt sich bei Kindern im dritten Lebensjahr aktiv zu entwickeln, aber die ersten Versuche erscheinen, wenn sie beginnen, visuelle Bilder wahrzunehmen, die Stimme der Mutter zu unterscheiden. Neurophysiologen haben herausgefunden, dass die für Visualisierung und räumliches Denken zuständigen Hirnareale bereits im Alter von 4 Monaten aktiviert werden und ihren Höhepunkt im Alter von 15 Jahren erreichen.Psychologen unterscheiden 3 Phasen:

1. Direkt. Das Gehirn lernt zunächst konkrete Informationen. Babys reagieren auf eine Milchflasche, helles Spielzeug, Mama.

2. Einfallsreich. Die ersten Bilder regen die Fantasie an. Das Baby lernt zu vergleichen, zu verallgemeinern, Informationen zu organisieren.

3. abstrakt. Eintritt in die nächste Entwicklungsstufe, auf der Grundlage der eigenen Wahrnehmung, fähig zu einem umfassenderen Denken. Auf der Grundlage hypothetischer Überlegungen und begrifflichen Denkens entwerfen konkrete Imaginäre ihre Bilder von der Welt.

Wie man den Denkprozess entwickelt?

Es wurden spezielle Programme zur Entwicklung des visuell-räumlichen Denkens entwickelt. Eltern können ihrem Kind helfen, indem sie ihm phantasievolle und logische Übungen vorschlagen. Im frühen Alter reichen Malen, Würfeln, Lernspiele und das Erfinden von Geschichten aus. In diesem Alter ist es wichtig, dass Ihr Kind lernt, lange Sätze zu bilden.Vor der Schule zusammen:

1. Lösen Sie Rätsel;

2. optische Täuschungen zu betrachten;

3. mit Rollenspielen improvisieren;

4. Heimspiele aufführen;

5. Beschäftigen Sie Ihr Kind mit Kunst und Handwerk.

Spiel mit Worten. Mit Metaphern und Vergleichen den Verstand entwickeln. Fordern Sie Ihr Kind auf, Gegenstände anders zu benennen. Suchen Sie nach Assoziationen, die die Verbindungen zwischen Konzepten und Objekten verstärken, bilden Sie lange Ketten: Zuhause → Wärme → Familie → Freude → Mama und Papa.

Schattentheater veranstalten. Zünden Sie eine Lampe an der Wand an und zeigen Sie Figuren im Schlagschatten. Bitten Sie Ihr Kind, die Figuren zu erraten und zu kommentieren. Schneiden Sie Tierumrisse aus Papier aus und schlagen Sie vor, nach bekannten Figuren zu suchen. In der Schule hilft Ihnen die entwickelte kognitive Intelligenz, Geometrie und Naturwissenschaften zu verstehen und über den Tellerrand zu schauen.

Aktivitäten für Eltern

Eltern können sich darin üben, ihre geistige Bandbreite und Kreativität zu erweitern. Mentaltechniken können helfen. Schließen Sie die Augen und denken Sie an die Menschen, mit denen Sie heute gesprochen haben. Details von Kleidung, Gestik und Mimik wiedergeben. Stellen Sie sich verschiedene Emotionen vor und ordnen Sie diese den Gegenständen zu. Lösen Sie Logikaufgaben mit steigendem Schwierigkeitsgrad und schreiben Sie die Züge auf. Dies würde Zufälle und Vermutungen ausschließen.

Es ist nicht schwer, das Niveau von AM zu überprüfen. Es gibt eine Reihe von psychologisch-intellektuellen Tests: den Eisenk-IQ, einen abstrakt-verbalen Test, der die Ergebnisse eines Gesprächs mit einer Person bewertet. Die Geschwindigkeit der Denkprozesse wird durch das Lösen von logischen Problemen getestet.