Wie viele Wörter pro Minute ein Erstklässler lesen sollte

Es ist eine völlig normale Reaktion liebevoller Eltern, sich Sorgen um die Noten und persönlichen Fähigkeiten ihres Kindes zu machen. Gerade in der heutigen Zeit, in der den Schülern von der ersten Klasse an bestimmte Anforderungen und Kriterien auferlegt werden. Ein Kind, das zu Beginn der 1. Klasse zum ersten Mal an einer Versammlung teilnimmt, sollte bereits über ein gewisses Maß an Wissen und Fähigkeiten verfügen. Beinhaltet diese Liste die Lesefertigkeit und die Anzahl der Wörter, die ein Erstklässler in einer Minute lesen sollte, dies ist der Schwerpunkt des Artikels.

Anforderungen bei Eintritt eines Kindes in die erste Klasse

Beginnen wir mit einem Blick auf den rechtlichen Rahmen. Nach dem Bildungsgesetz der Deutschen Föderation ist es verboten, Erstklässler in staatlichen und kommunalen Schulen auf Wettbewerbsbasis aufzunehmen. Der Unterrichtsprozess basiert auf dem Verständnis, dass der Schüler über die notwendigen Kenntnisse und Fähigkeiten verfügen muss, um die Grundlagen der Natur zu erlernen, und dass die Antworten auf diese Fragen von den Schulbehörden gegeben werden.

Trotz der Bedingtheit der bestehenden Anforderungen gibt es sie im Leben jeder modernen Schule. Diejenigen Einrichtungen, die sich um Kinder mit besonderen Bedürfnissen kümmern sollen, testen und befragen potenzielle Bewerber am ehesten im Detail.

Viele Schulen und Gemeinschaftsschulen haben auf ihren Websites Informationen für Eltern über wünschenswerte Kriterien für die Reife eines Kindes zum Eintritt in die erste Klasse. Anhand dieser Kriterien können sich die Eltern ein Bild davon machen, auf welchem Wissensstand ihr Kind von den Lehrern der Einrichtung angeleitet wird. Sobald die Wahl der Schule getroffen wurde, ist es nicht unvernünftig, eine Liste von Fragen zu stellen, die ein Psychologe normalerweise einem Kind stellt. Prüfen Sie auch, ob die Schule Tests durchführt.

Zum Standardsatz der allgemeinen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die eher mit einem Erstklässler in einem schulischen Umfeld getestet werden, sind:

1. Die Fähigkeit, von 1 bis 20 und in diesem Bereich rückwärts zu zählen;

2. Kenntnis der Grundfarben, rechts und links, Jahreszeiten und Tage, einfache geometrische Formen – Kreis, Rechteck, Quadrat usw..

3. Wissen über die natürliche Welt – Tiere, Vögel, Insekten. Pflanzen, – Bäume, Sträucher, Blumen und Gras. Die wichtigsten Unterschiede und ihre charakteristischen Merkmale.

Wie Sie aus dieser groben Auflistung ersehen können, steht das Lesen für ein Kind, das in die erste Klasse kommt, nicht einmal auf der Wunschliste der zu erwerbenden Fähigkeiten, aber es wird sicherlich gefördert. Es kann noch mehr gesagt werden, denn auch im Föderalen Staatlichen Bildungsstandard Deutschlands CSF SR gibt es keine festgelegte Anzahl von Wörtern pro Minute und Seiten pro Tag, die ein Schüler lesen muss.Die Note liegt im Bereich der Lesequalität und hängt von den folgenden Indikatoren ab:

1. Ob die Schüler in Silben lesen oder ganze Wörter wiedergeben können;

2. Pausen, korrekte Akzentuierung und allgemeine Ausdruckskraft des Vortrags;

3. Die Fähigkeit, gelesene Wörter logisch zu Sätzen zu verbinden;

4. die Anzahl der Lesefehler, die Fähigkeit, alle Laute und Buchstaben eines Textes deutlich auszusprechen;

5. Ein bewusstes Leseverständnis, das aus der Fähigkeit besteht, das im Text Dargestellte zu verstehen, zu analysieren und zu bewerten.

Durchschnittliche Lesestandards für die meisten Schulen

Wie bereits erwähnt, gibt es keine allgemeingültige nationale Norm für die Anzahl der Wörter, die ein Kind pro Minute lesen können sollte. Diese Aussage ist jedoch recht subjektiv, da die überwiegende Mehrheit der Bildungseinrichtungen, die Sekundarschulbildung anbieten, sich bei ihrer Arbeit an dem traditionellen Programm „Schule des XXI Jahrhunderts“ orientieren.Nach diesen Bestimmungen sollte ein Schüler bis zum Ende der ersten Klasse in der Lage sein, 30 Wörter pro Minute zu lesen, und dies ist keine Grenze! Es gibt Programme, bei denen diese Zahl über 40 Wörter pro Minute liegen sollte, und wenn manche Eltern meinen, das sei zu viel, dann sollten sie wissen, dass der Standard im sowjetischen Bildungssystem 47 Wörter pro Minute betrug. Der tatsächliche Unterricht in der sowjetischen Grundschule unterschied sich jedoch erheblich von dem heutigen Programm. Die Zeit wird zeigen, ob das gut ist oder nicht, aber bisher sehen die durchschnittlichen Indikatoren für die Lesegeschwindigkeit der Erstklässler in den Schulen der Deutschen Föderation wie folgt aus:

1. Von der Vorschule bis zum Ende des 2. Quartals – mindestens 20 Wörter/Minute.

2. Ende des 3. Quartals – ab 35 Wörter/Minute.

3. Am Ende der ersten Klasse sollte die Lesegeschwindigkeit mindestens 40 Wörter/Minute betragen.

Das Ende des ersten Schulhalbjahres wird durch die erste offizielle Kontrolle in fast allen Lehrplänen der ersten Klasse markiert, und natürlich gehört das Lesen dazu. Die Vielfalt der Lehrpläne schafft jedoch einen breiten „Korridor“ für die Bewertung. Die Anforderungen für Erstklässler liegen zwischen 15 und 25 Wörtern/Minute, je nach Lehrplan. Obwohl dies die Eltern nicht beunruhigen sollte. Selbst die untere Grenze von 15 Wörtern war ohne vorschulisches Lernen äußerst schwierig zu erreichen. Am besten ist es, wenn Sie sich schon vor der Einschulung um das Lernen Ihres Kindes kümmern.

Welche Anforderungen werden an die Texte gestellt, die zum Lesen zur Verfügung stehen?

Objektive Beurteilung eines Erstklässlers in Bezug auf Lesegeschwindigkeit, Leseverständnis und analytisches Denken,Die Texte sollten eine Reihe von Anforderungen erfüllen:

1. Die Anfangsphase des Lernens, entspricht dem Alter von 6-7 Jahren. Die ersten Leseproben sollten einfache zweisilbige Wörter mit sich wiederholenden Vokalen sein – ma-sha, ba-nan, zha-ba, usw..

2. Nachfolgende Bedeutungszunahme durch eine allmähliche Zunahme mehrsilbiger Wörter.

3. Ab dem dritten Quartal tauchen in den Texten Wörter mit zischenden Lauten und Wörter mit verschiedenen Lautkombinationen auf.

4. Am Ende des Schuljahres sollte ein Schüler in der Lage sein, vom Silbenlesen zum Lesen ganzer Wörter überzugehen. Gedichte werden in das Programm aufgenommen.

7 Tipps, damit Erstklässler schnell lesen und verstehen lernen.

1. Damit ein Kind eine Fähigkeit entwickeln und Freude am Lesen haben kann, muss das Gehirn starke neuronale Verbindungen bilden. Dieser Prozess ist für den Körper mit Energieaufwand verbunden, und das mag der Körper nicht. Solange ein Kind also nicht 300 Stunden „gezählt“ hat, wird ihm das Lesen wahrscheinlich unangenehm sein. Ein Erwachsener sollte ein Notizbuch führen und die Zeit, die das Kind mit Lesen verbringt, aufzeichnen, um die Anzahl der Minuten und Stunden zu erhöhen.

2. Von klein auf interaktives Lesen üben. Im Jahr 2013. Eine Studie, die erstmals in der Zeitschrift Perspectives on Psychological Science veröffentlicht wurde, bestätigt, dass diese Art des Lesens Ihrem Kind nicht nur Spaß macht, sondern auch seine intellektuellen Fähigkeiten erheblich steigert. Laut John Protsko, Forscher an der New York University und einer der Autoren von „How to Make a Child Smarter“, besteht der Sinn dieser Technik darin, dass ein Erwachsener dem Kind nicht nur vorliest, sondern ihm durch Fragen hilft, einen Dialog mit dem Buch aufzubauen.

3. Nutzen Sie die Zeit im Auto, wenn das Kind bei Ihnen ist. In den Großstädten von heute dauert das manchmal mehrere Stunden. Das Anhören von Hörbüchern, vorzugsweise mit der Stimme eines Schauspielers, ist hilfreich, um sich auf die Bedeutung des Gelesenen zu konzentrieren.

4. Etwa ab dem zweiten Quartal kann man beginnen, Silbentabellen zu verwenden. Die Bandbreite der Buchstabenkombinationen in Wörtern ist zwar groß, aber keineswegs unbegrenzt. Diese Arbeitsblätter können mit der richtigen Übung helfen, Wörter auf einen Blick zu lesen.

5. Verwenden Sie Kinderzeitschriften, die Kreuzworträtsel enthalten. Kinder sind in der Regel fasziniert von der Aufgabe, sie herauszufinden, und es gibt viele Aufgaben im Stil von „Finde die fünf Unterschiede in diesen Bildern“ und viele andere Aufgaben zur Förderung der Aufmerksamkeit. Die Kinder haben oft Spaß daran und ihre Lesefähigkeiten verbessern sich schnell.

6. Üben Sie mit dem Erstklässler das Lesen in verschiedenen Tempi, um zusätzlich zur Lesefertigkeit auch das ausdrucksstarke Lesen zu üben.

7. Wählen Sie Ihre Literatur mit Bedacht. Überlassen Sie dem Kind die Wahl. Bunt illustrierte Bücher und Zeitschriften mit einfachem Text sind ein guter Weg, um bei einem Kind die Lust am Lesen zu wecken. Die Themen können beliebig sein, solange sie das Kind interessieren.

Dieser Artikel wurde auf der Grundlage des Schulprogramms „Schule des XXI. Jahrhunderts“ und von Materialien aus der Arbeit der Lehrer und der pädagogischen Praxis der Mitarbeiter des Waisenhauses „Solnyschko“ in Kasachstan geschrieben.